Opis pracy nauczyciela klasy w szkole na GEF

Bez względu na to, jak ludzie tego chcą, ale lata latają nieubłaganie, dzieci dorastają i nieuchronnie przychodzi moment, w którym wczorajsze dziecko staje się pierwszoklasistą. W jego życiu zachodzą zmiany, które mają ogromny wpływ na kształtowanie się jego osobowości. To, jak skutecznie uczeń poradzi sobie z licznymi i całkowicie odmiennymi trudnościami natury, zależy w dużej mierze od udziału i pomocy udzielonej dziecku przez jego wychowawcę klasy.

To nie jest zwykły nauczyciel, ale swego rodzaju mentor odpowiedzialny za losy swoich młodych wychowanków. Nauczyciel prowadzi działalność zawodową, kierując się nie tylko wartościami moralnymi i etycznymi, ale także postanowieniami dokumentu zwanego „Opisem pracy nauczyciela klasowego”. Ten artykuł pomoże zrozumieć, co to jest.

Opis pracy nauczyciela: po co to jest i do czego służy?

Kiedy nauczyciel podejmuje pracę w szkolnej instytucji edukacyjnej, oprócz zawarcia umowy o pracę, jest zobowiązany do zapoznania się i podpisania kolejnego ważnego dokumentu. Mówimy o tym, co nazywa się „Opisem pracy nauczyciela klasowego” w kręgach zawodowych. Ważne jest, aby pamiętać, że ten dokument nie został opracowany dla jednego pracownika, ale dla konkretnego stanowiska. Innymi słowy, opis stanowiska nauczyciela klasowego jest bezosobowy i reguluje procedurę wykonywania pracy (działania) przez wszystkich nauczycieli instytucji zajmujących odpowiednie stanowisko, bez wyjątku.

Nie ma jednej zawartości szablonu dla dokumentu. Jednak z reguły instrukcja zawiera sekcje zawierające klauzule dotyczące ogólnych przepisów, obowiązków, praw, obowiązków i stosunków pracy.

Kim jest wychowawca klasy?

Praca nauczyciela klasowego jest ciężką pracą, która zasługuje na wielki szacunek i jednocześnie podziw. Aby znaleźć indywidualne podejście do każdego ucznia, nasycić się jego problemami, szczerze spróbować zrozumieć i pomóc, nie szkodząc w tym samym czasie, tylko nauczyciel z powołania będzie w stanie. Nie wszyscy nauczyciele mogą sobie pozwolić na zostanie mentorem całej klasy i wziąć odpowiedzialność za każdego ucznia.

Tradycyjnie wychowawca nazywa się nauczycielem, który stwarza sprzyjający klimat i warunki dla intelektualnego i psychologicznego rozwoju dziecka; w razie potrzeby wprowadza pewne zmiany w praktykowanym systemie edukacji; zajmuje się kwestiami organizacyjnymi związanymi ze szkolnymi i pozaszkolnymi działaniami twórczymi uczniów; uczestniczy w rozwiązywaniu konfliktów między uczniami, nauczycielami, a także rodzicami.

Wiedza wymagana przez wychowawcę klasy

Opis stanowiska nauczyciela klasowego w szkole z reguły zawiera klauzulę zawierającą podstawową wiedzę, jakiej potrzebuje nauczyciel, aby zająć odpowiednie stanowisko. Dlatego nauczyciel musi wykazać swoje kompetencje w:

• problemy pedagogiki i psychologii rozwoju dziecka;
• cechy rozwoju fizjologicznego uczniów;
• regulacje wewnętrzne i inne dokumenty instytucji edukacyjnej;
• zasady higieny w szkole podstawowej;
• umiejętność monitorowania działań i postępów uczniów;
• znajomość teorii i metod pracy edukacyjnej;
• umiejętność organizacji czasu wolnego studentów;
• umiejętności perswazji;
• zdolność do kompromisu i wybrania najlepszego możliwego wyjścia z każdej sytuacji konfliktowej.

Opis pracy nauczyciela klasowego w szkole może zawierać inne wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności nauczycieli, którzy chcą podjąć to zaszczytne stanowisko. Takie ścisłe kryteria wyboru nie są przypadkowe, ponieważ to, jak profesjonalnie dzieci będą się harmonijnie rozwijać (zarówno intelektualnie, jak i psychicznie), zależy od umiejętności zawodowych nauczyciela.

Wychowawca i jego główne obowiązki

Opis stanowiska nauczyciela klasowego w Federalnym Standardie Edukacji Federalnej stanowi, że w trakcie pracy nauczyciel musi spełniać następujące obowiązki:

• analizować problemy;
• przewidywać zmiany, które będą wymagały pilnej korekty planu edukacyjnego;
• zaplanować przebieg procesu edukacyjnego, opracować niezbędną dokumentację metodologiczną, w odpowiednim czasie zidentyfikować odbiegające od normy zachowania uczniów;
• koordynować działania uczniów podczas przygotowywania i prowadzenia różnych zajęć szkolnych;
• dba o bezpieczeństwo uczniów, regularnie sprawdzając przydatność sprzętu szkolnego, urządzeń i innych środków technicznych wykorzystywanych do celów edukacyjnych;
• doradzać rodzicom w kwestiach związanych z procesem edukacyjnym;
• ocenić poziom wykształcenia uczniów i ich wyniki w szkole.

Wychowawca i jego funkcje

Opis stanowiska nauczyciela klasowego w klasach podstawowych, a także w klasach średnich i wyższych przewiduje, że nauczyciel musi spełniać swoje główne funkcje:

1. Zaplanuj, zorganizuj i kontroluj proces edukacyjny w prowadzonej przez niego klasie.
2. Stworzenie warunków niezbędnych do harmonijnego i kompleksowego rozwoju uczniów, a także w celu budowania poczucia własnej wartości i szacunku dla innych wśród studentów.

Jakie prawa ma wychowawca klasy?

Bez względu na rodzaj szkolnej instytucji edukacyjnej opis stanowiska nauczyciela klas podstawowych w GEF musi zawierać sekcję, w której wymieniono prawa nauczyciela. Ich sformułowanie może być inne, ale znaczenie jest takie samo. Podstawowe prawa wychowawcy klasy to:

• prawo do wyboru metod i form realizacji procesu edukacyjnego;
• prawo do zastosowania środków dyscyplinarnych wobec uczniów, którzy dopuścili się jakiegokolwiek niewłaściwego postępowania, w wyniku czego proces edukacyjny został zdezorganizowany;
• prawo do żądania i otrzymywania od kierownictwa informacji i materiałów metodologicznych niezbędnych do jakościowej realizacji obowiązków określonych w opisie stanowiska;
• prawo do wezwania szkolnych przedstawicieli prawnych uczniów i poinformowania ich o wynikach uczniów;
• prawo do żądania od uczniów ścisłego przestrzegania standardów postępowania i Karty instytucji edukacyjnej;
• prawo do podniesienia poziomu kwalifikacji zawodowych.

Odpowiedzialność wychowawcy

Mówiąc o obowiązkach wychowawcy, z góry zakłada się, że nauczyciel jest osobiście odpowiedzialny za ich niewłaściwe wypełnienie. To, jak nauczyciel będzie odpowiedzialny za swoje przewinienie, zależy od stopnia ich dotkliwości.

Odpowiedzialność jest integralną częścią, która zawiera opis stanowiska nauczyciela klasowego (w 2014 r. Ten dokument, lub został opracowany znacznie wcześniej, nie ma znaczenia). Opis pracy przewiduje, że:

• w przypadku nieuzasadnionego naruszenia wymagań Karty lub innych udokumentowanych zasad szkolnej instytucji edukacyjnej nauczyciel jest karany sankcją dyscyplinarną;
• za zaniedbanie projektowania, utrzymywania i przechowywania dokumentacji szkolnej wychowawcy oczekującego na odzyskanie zgodnie z dokumentami organizacyjnymi szkoły;
• jeśli nauczyciel pozwoli sobie na użycie przemocy fizycznej lub psychicznej wobec ucznia, nauczyciel zostanie zwolniony. Ponadto organy ścigania mogą być zainteresowane działaniami nauczycieli;
• wychowawca jest finansowo odpowiedzialny za spowodowanie szkód w instytucji edukacyjnej.

  

Oficjalne relacje

W odniesieniu do stosunku pracy nauczyciela klasowego należy zwrócić uwagę na następujące najważniejsze punkty:

• zgodnie z wewnętrznym porządkiem szkoły wychowawca zastępuje tymczasowo nieobecnych kolegów rozkazem kierownictwa;
• wychowawca koordynuje opracowany plan na nadchodzący rok akademicki lub kwartał z kierownictwem wyższego szczebla;
• okresowo nauczyciel na piśmie informuje dyrektora lub jego zastępcę o wykonanej przez niego pracy;
• regularnie kontaktuje się z innymi nauczycielami, administracją i wyższym kierownictwem szkoły, a także z rodzicami ich uczniów.

Wychowawca i jego rola w kształtowaniu osobowości ucznia

Roli nauczyciela klasowego w kształtowaniu osobowości ucznia nie można nie docenić. Jest to obsługiwane przez:

• nauczyciel stwarza sprzyjające warunki dla harmonijnego i kompleksowego rozwoju uczniów;
• zapewnia wsparcie uczniowi w jego dążeniu do osiągnięcia doskonałych wyników w nauce i aktywności twórczej;
• kształtuje umiejętności uczniów w utrzymaniu zdrowego stylu życia;
• pomaga każdemu dziecku przystosować się w zespole i społeczeństwie;
• w miarę możliwości stwarza warunki konieczne do zacieśnienia więzi rodzinnych uczniów z rodzicami.

Nauczyciel dobrej klasy, który kocha dzieci i rozumie specyfikę psychologii dziecięcej i młodzieżowej, staje się dzieckiem prawdziwym przyjacielem, który jest zawsze gotowy zapewnić wsparcie i pomoc w trudnych czasach.