Funkcja na nauczyciela przedszkola

Okresowo (raz na pięć lat) każdy nauczyciel, w tym nauczyciel, musi przejść certyfikację. Jego istotą jest potwierdzenie poziomu kwalifikacji przed wspólnotą pedagogiczną. Co jest potrzebne do pomyślnego ukończenia tej procedury? Jakie są wymagania wobec pracowników placówek przedszkolnych?

Procedura certyfikacji kadry pedagogicznej

Ponieważ ma on określać kompetencje pracownika, tworzona jest specjalna grupa ekspertów złożona z trzech osób. Na polecenie dyrektora przedszkola certyfikowany nauczyciel zapoznaje się z terminem egzaminu, a także z osobami wchodzącymi w skład grupy. Jeśli jeden z nich nie zadowoli wychowawcy, ma on prawo na piśmie nie zgodzić się ze składem ekspertów i poprosić dyrektora administracji przedszkola o wyznaczenie nowego składu grupy. Wszystkie działania związane z potwierdzeniem poziomu kompetencji zawodowych trwają dziesięć dni. Charakterystyka nauczyciela do certyfikacji opiera się na analizie portfolio, uczestniczeniu w otwartych zajęciach, podczas rozmowy ustnej z certyfikowanym nauczycielem.

Badanie certyfikacji na zdalnym sterowaniu

Cała procedura składa się z dwóch części. W trakcie wewnętrznego egzaminu nauczyciel demonstruje swoje bezpośrednie działania ekspertom: prowadzi otwartą lekcję z dziećmi, pokazuje wykorzystanie nowoczesnych technologii pedagogicznych w swojej prawdziwej pracy.

Charakterystyka nauczyciela przedszkola musi zawierać informacje o tych elementach technik pedagogicznych opracowanych specjalnie do pracy z przedszkolakami, których dotyczy dyplomowany nauczyciel. W jakich przypadkach nie przeprowadza się wewnętrznego egzaminu nauczyciela? Jeśli nauczyciel został zwycięzcą priorytetowego krajowego projektu „Edukacja” na poziomie regionalnym (rosyjskim), otrzymuje prawo do certyfikacji bez organizowania otwartych wydarzeń.

Funkcje prowadzenia otwartej lekcji

Aby prowadzić działania edukacyjne i edukacyjne w placówkach przedszkolnych, wprowadzono federalne standardy edukacyjne drugiej generacji. Zawierają podstawowe wymagania dla przedszkolaków, wskazują wszystkie uniwersalne umiejętności, które na każdym etapie rozwoju powinny opanować dzieci. To te wskaźniki są używane przez ekspertów, którzy oceniają jakość certyfikowanego nauczyciela prowadzącego otwartą lekcję. Charakterystyka edukatora obejmuje szczegółowy opis zgodności dzieci w wieku przedszkolnym z wymaganiami przedstawionymi w federalnym stanowym standardzie edukacyjnym. Kategoria, która zostanie przypisana nauczycielowi, zależy bezpośrednio od tego.

Zgłoszenie promocji

Oprócz ekspertów charakterystykę nauczyciela mogą napisać rodzice uczniów. Przy prawidłowym i kompetentnym przygotowaniu nauczyciel może liczyć na nagrodę departamentu za sumienność w pracy, sumienne wykonanie opisu pracy. Informacje przekazane przez rodziców są przekazywane wszystkim pracownikom rady pedagogicznej. Jeśli koledzy zgadzają się, że nauczyciel zasługuje na zachętę, opracowywana jest charakterystyka nauczyciela od kierownika do działu edukacji. Na poziomie gminy zapada decyzja o celowości nagradzania nauczyciela. W przypadku pozytywnej decyzji rozpoczyna się procedura zbierania paczki dokumentów. Dla nauczyciela nadanie mu rangi lub przedstawienie dyplomu za sumienną pracę jest często miłą niespodzianką.

Jak napisać charakterystykę dla nauczyciela

Aby nauczyciel mógł liczyć na pomyślne zakończenie certyfikacji, nagradzanie, charakterystyka nauczyciela musi być napisana poprawnie. Spróbujmy dowiedzieć się, jakie kryteria są przedstawione w tym dokumencie. Istnieje instrukcja, zgodnie z którą przygotowuje się charakterystykę dla nauczyciela przedszkola. Próbkę przedstawimy nieco później, ale na razie zaznaczamy sekcje, które powinny w niej być obecne.

Instrukcja obsługi

Charakterystyka opiekuna rozpoczyna się od oficjalnych informacji. Pamiętaj, aby wskazać:

• Pełne imię i nazwisko;
• Data urodzenia;
• poziom wykształcenia (nazwa instytucji edukacyjnej, wydział, specjalność, rok ukończenia studiów);
• czas trwania stanowiska nauczyciela.

Co jeszcze należy zapisać w charakterystyce

Ponadto ważne jest szczegółowe opisanie wszystkich kwalifikacji zawodowych pedagoga w oparciu o zadania określone przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej pracownikom pedagogicznym DOE. Powinny one być zaangażowane w organizowanie działań przedszkolaków, posiadać umiejętności komunikacyjne w zakresie komunikacji z dziećmi, znać i ćwiczyć przy użyciu nowoczesnych technologii pedagogicznych oraz radzić sobie z pojawiającymi się sytuacjami konfliktowymi. Poziom realizacji zadania specjalnego przypisanego nauczycielowi przedszkolnemu po modernizacji rosyjskiego systemu edukacji, aby zidentyfikować i rozwinąć indywidualne umiejętności każdego dziecka, koniecznie zawiera charakterystykę nauczyciela w PMPC. Jeśli nauczyciel opracował własne metody edukacyjne stosowane przez innych kolegów, ma publikacje, znajduje to również odzwierciedlenie w jego opisie.

Wymagane umiejętności zawodowe

Psychologowie krajowi L. S. Wygotski i S. L. Rubinstein uważali działalność pedagoga za zestaw konkretnych działań mających na celu ukształtowanie pełnoprawnej osobowości dzieci w wieku przedszkolnym. Biorąc pod uwagę przykład charakterystyki nauczyciela (do certyfikacji), zauważamy, że odzwierciedla on takie umiejętności, jak umiejętność przestrzegania dyscypliny podczas zajęć, bez nakładania kar fizycznych na dzieci. Dobry nauczyciel nie powinien być w konflikcie z kolegami, rodzicami swoich podopiecznych.

Przykład funkcji

Oferujemy próbkę cech nauczyciela przedszkola przedstawionych do nagrody.

„Elena Sidorova ukończyła Państwowy Instytut Pedagogiczny im. A. Herzena Leningradu w 1985 r., Otrzymała kwalifikacje nauczyciela. Elena Anatolijewna pracuje nad programami państwowymi i pomocami dydaktycznymi zatwierdzonymi przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej. Od 2007 r. Nauczyciel prowadzi specjalne zajęcia dla swoich uczniów, mające na celu stworzenie kultury ekologicznej. Program nauczania opracowany przez samego nauczyciela został zweryfikowany przez Departament Edukacji. Udogodnienia rekreacyjne obejmują elementy uczenia się opartego na problemach z elementami gry, technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi.

Od 2004 r. Nauczyciel współpracuje z działem ochrony środowiska administracji powiatowej, prowadzi wspólne wycieczki, oferuje zajęcia z projektowania dla dzieci. Od 2012 r. Organizuje zajęcia w Rainbow Ecological and Local Lore Circle, koncentrując się na działaniach praktycznych: kampaniach ekologicznych, lądowaniach pracy, wycieczkach, wycieczkach i kursach mistrzowskich. W 2013 r. Nauczyciel zorganizował wycieczkę z dziećmi i rodzicami po wybrzeżu Morza Białego.

Nauczyciel zna teorię i metodologię pracy z przedszkolakami w pełnej zgodzie z federalnymi stanowymi standardami edukacyjnymi, ma głęboką wiedzę, umie stosować innowacyjne formy, środki, metody nauczania. W klasie i podczas zajęć pozalekcyjnych nauczyciel wykorzystuje wiedzę z zakresu psychologii rozwoju dziecka. Elena Anatolyevna ma przyjazne stosunki z dziećmi i ich rodzicami.

Nauczyciel stale uogólnia i rozpowszechnia własne doświadczenie pedagogiczne poprzez otwarte lekcje, lekcje mistrzowskie, publikację zajęć i wydarzeń.

Bierze czynny udział w pracy okręgowego stowarzyszenia metodologicznego nauczycieli przedszkolnych. W 2012 r. Na temat „Koło działalności badań środowiskowych i regionalnych w rozwoju zainteresowania dzieci w wieku przedszkolnym ich ojczyzną”. W 2013 r. Na temat „Zastosowanie elementu regionalnego w przedszkolnej placówce oświatowej”.

Nauczyciel zwraca szczególną uwagę na działania badawcze i projektowe w placówce przedszkolnej. Jego uczniowie są aktywnymi uczestnikami wszystkich działań i wydarzeń środowiskowych organizowanych przez okręgowy wydział edukacji. Zostali zwycięzcami i laureatami regionalnego konkursu rysunków dziecięcych „W świecie zwierząt”. Nauczyciel co roku pracuje w jury regionalnych konferencji poświęconych badaniom edukacyjnym i wielokrotnie kierował praktyką nauczania uczniów.

Elena Anatolijewna otrzymała dyplom honorowy Wydziału Edukacji i Nauki Administracji Obwodu Moskiewskiego (2006).

Kandydaturę Sidorowej Eleny Anatolijewnej zarekomendowała rada metodyczna Przedszkola nr 201 Miejska edukacyjna placówka edukacyjna, protokół nr 2 z 12 kwietnia 2014 r. ”

Proponowana próba pisania cech nauczyciela może być traktowana jako podstawa, uzupełniać go i zmieniać, biorąc pod uwagę cechy jego osobowości.

Specyfika oceny działalności pedagogicznej

Aby w pełni ocenić aktywność nauczyciela, należy przeprowadzić kompleksowe badanie. Implikuje połączenie elementów organizacyjnych, komunikacyjnych, konstruktywnych i gnostycznych.

Badacze są przekonani, że między działaniami nauczyciela i nauczyciela jest wiele wspólnego. Specyfika pracy w przedszkolnej placówce oświatowej polega na tym, że konieczne jest nie tylko stosowanie technologii pedagogicznych, ale także organizowanie działań oddziałów, ich komunikacji, rozwoju.

Wniosek

Taki zawód jako nauczyciel przedszkolny jest trudny i odpowiedzialny, dlatego w przedszkolnej placówce edukacyjnej pracują prawdziwi profesjonaliści. Każdy z tych pracowników ma prawo do zasłużonej zachęty do ciężkiej pracy w formie dyplomu honorowego, nagrody resortowej. Aby „nagrodę znaleźć bohatera”, ważne jest, aby kierownik przedszkolnej placówki oświatowej sporządził pakiet dokumentów w odpowiednim czasie i przekazał go Departamentowi Edukacji. Wśród dokumentów, które należy złożyć, szczególne miejsce zajmuje cecha jakościowa nauczyciela. Ostateczny wynik zależy od tego, jak szczegółowo odzwierciedlone są w nim główne cechy zawodowe pedagoga: nadanie rangi, uzyskanie kolejnej kategorii kwalifikacji.